巩固拓展脱贫成果
全面推进乡村振兴
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怀宁县教育扶贫“123”模式阻断贫困代际传递

时间:2020-09-11 19:36:58来源:中国扶贫网作者:

腊树镇龙山小学教师张结焰老师到包保贫困户家辅导贫困户子女学习.jpg

“治贫先治愚,扶贫必扶智”。怀宁县教育局紧盯“不让一个孩子因贫失学”目标,紧扣“扶贫+扶志+扶智”主题,探索教育扶贫“123”模式,补短板、建机制、提成效,阻断贫困代际传递。

一、“123”模式补齐短板

为补齐教育扶贫政策宣传不到位、档案不完善等短板,怀宁县教育局创新工作方法,细化工作流程,精准聚焦建档立卡贫困学生,探索出一条“一班、二带、三包”的教育扶贫“123”模式,打通教育扶贫“最后一公里”,提高了扶贫精准度和工作效率。

“一个县级专班”调度。怀宁县教育局成立教育扶贫专班,主要负责全县教育扶贫方针政策制定、资金安排、总体调度和督查指导等工作,为全县教育扶贫工作奠定了坚实的组织保障、资金保障和制度保障。

“两级示范”带动。制定《教育扶贫示范乡镇实施方案》,在示范引领上下功夫。县教育扶贫专班指导基础工作较好的月山、秀山、石牌、小市等8个乡镇建立示范乡镇,同时建立8个示范村。通过“乡带乡、村带村”两级示范,组织各乡镇开展交流学习活动提升脱贫攻坚质量。2018年全县20个乡镇均建立示范村,教育扶贫工作实走上规范化、标准化轨道。

“三级包保”网格化管理。2017年结合本县实际,积极探索“中心学校包镇、村小包村、教师包户”制度,实行网格化管理。乡镇中心学校校长作为本乡镇教育扶贫第一责任人,成立教育扶贫专班,选拔一名业务骨干担任教育扶贫专干,压实村小校长责任,制定各村小包保方案,安排教师实施结对帮扶,全县1300余名教师与贫困户“结穷亲”,不仅在贫困学生物质方面帮扶,还在在精神、学业和生活方面帮助。通过“三级包保”实现了教育扶贫从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变,做到了教育扶贫资助无遗漏。

二、“三扶”机制提质增效

怀宁县完善教师包保机制,在落实教育资助基础上扩宽帮扶内容,深化“扶贫+扶志”内涵,实施“扶贫+扶志+扶智”工作机制,全面关注建档立卡户在校子女心理健康和学习情况,引导学生积极向上、艰苦奋斗,通过“小手拉大手”,激发贫困户内生动力。

扶贫有保障。乡镇中心学校落实教育扶贫“中心学校包镇、村小包村、教师包户”制度,安排包保教师精准摸清建档立卡学生底数和就学情况。2016年以来资助建档立卡学生29663人次,发放资助资金2562.75万元,做到教育扶贫“资助无遗漏、项目可叠加、标准最高档、结果全告知”。

扶志有动力。结合革命老区优势,每年清明节组织学生缅怀革命先烈、开展学雷锋讲故事比赛、五一献爱心敬老人活动、农村学生看县城新貌、爱国主义演讲比赛等活动,培养学生爱国立志、勤劳奉献的良好品德;充分利用教育装备技术优势,通过在线课堂向学生家长开展心理健康和立志教育,积极加强建档立卡学生心理健康发展,培养贫困户教育扶贫“拔穷根”的意识,激发贫困户立志脱贫的内生动力。

扶智有药方。一是改善办学条件。加大对教育投资力度,科学合理安排项目资金确保“两类学校”建设达到省定标准。2017年以来共投资22065万元改善学校办学条件,完成星拱小学、青少年校外活动中心、高河中心学校、小市中心学校迁建等重点项目,切实提高全县办学质量。二是学校对在县内就读的2700余名建档立卡学生给予更多关注,加强学习辅导力度,更多方面帮助家庭贫困学生学习,切实提高家庭贫困学生学习积极性,养成良好学习习惯;三是完善招生机制,普通高中招生考试向建档立卡学生倾斜,让更多建档立卡学生接受高质量的高中教育,全县每年有450名建档立卡学生在普通高中就读;四是积极引导建档立卡学生接受职业教育,加大职业教育资助力度,保障建档立卡学生顺利完成职业教育,习得专业技能;落实校企合作机制,推荐贫困家庭学生到企业就业,提高贫困家庭经济收入,实现就业一批,脱贫一批目标。

三、精准施策贫困户子女教育有保障

腊树镇镇白石村是怀宁县19个贫困村之一,也是腊树镇教育扶贫示范村,该村位于怀宁县、潜山市与太湖县交界处,地处偏远山区,全村建档立卡贫困户31户128人,其中有17户21名在校就读学生。腊树镇白石小学深入贯彻村小包村工作机制,实行校长负责制,安排本校6名教师与贫困户结对进行教育帮扶,宣传教育资助政策、帮助贫困户落实资助资金、建立“一户一档”、开展“扶志+扶智”教育,取得良好扶贫成效。同时该村成立“尚爱”爱心基金募集爱心基金10余万元,重点资助贫困户子女就学,进一步提高教育帮扶质量。在白石村新林组返贫户宋金龙家,两台缝纫机不等地运行,宋金龙和妻子忙着加工一批防晒服。宋金龙家2014年因病致贫,2015年脱贫,2019年因肾病恶化为尿毒症返贫,儿子在腊树白石小学就读。在白石村驻村工作队和白石小学校长的多次走访帮助下,帮助其儿子享受教育资助,解决了就学困难。宋金龙和妻子还在家置办了服装加工设备,两人代加工服装,实现了在家创业,生活有了奔头,现在日子过得大有起色。

腊树镇龙山村是怀宁县重点督办村,该村有贫困户  62户180人,其中有子女就学25户27人,腊树镇龙山小学包保该村教育扶贫工作。在龙王山脚下未脱贫户张传林家,即将退休的张结焰老师每个周末都来为张传林的儿子辅导作业。2018年因妻子郝翠林换肾,家庭负债累累,当年被评为贫困户后龙山小学安排同村民组的张结焰老师对他家进行教育帮扶,两年来,张传林两个子女享受教育资助共8500余元。在张结焰老师的帮助下,2019年女儿以优异的成绩考取省级师范高中,教育扶贫和扶智成效激发了张传林一家的生活自信,对脱贫有了希望。

(安徽怀宁县扶贫开发办公室推荐)

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总监审姚卜成
监 审韩世雄
 
责任编辑胡津瑞
标签教育扶贫、案例    
乡村发展

怀宁县教育扶贫“123”模式阻断贫困代际传递

时间:2020-09-11 19:36:58

来源:中国扶贫网

作者:

腊树镇龙山小学教师张结焰老师到包保贫困户家辅导贫困户子女学习.jpg

“治贫先治愚,扶贫必扶智”。怀宁县教育局紧盯“不让一个孩子因贫失学”目标,紧扣“扶贫+扶志+扶智”主题,探索教育扶贫“123”模式,补短板、建机制、提成效,阻断贫困代际传递。

一、“123”模式补齐短板

为补齐教育扶贫政策宣传不到位、档案不完善等短板,怀宁县教育局创新工作方法,细化工作流程,精准聚焦建档立卡贫困学生,探索出一条“一班、二带、三包”的教育扶贫“123”模式,打通教育扶贫“最后一公里”,提高了扶贫精准度和工作效率。

“一个县级专班”调度。怀宁县教育局成立教育扶贫专班,主要负责全县教育扶贫方针政策制定、资金安排、总体调度和督查指导等工作,为全县教育扶贫工作奠定了坚实的组织保障、资金保障和制度保障。

“两级示范”带动。制定《教育扶贫示范乡镇实施方案》,在示范引领上下功夫。县教育扶贫专班指导基础工作较好的月山、秀山、石牌、小市等8个乡镇建立示范乡镇,同时建立8个示范村。通过“乡带乡、村带村”两级示范,组织各乡镇开展交流学习活动提升脱贫攻坚质量。2018年全县20个乡镇均建立示范村,教育扶贫工作实走上规范化、标准化轨道。

“三级包保”网格化管理。2017年结合本县实际,积极探索“中心学校包镇、村小包村、教师包户”制度,实行网格化管理。乡镇中心学校校长作为本乡镇教育扶贫第一责任人,成立教育扶贫专班,选拔一名业务骨干担任教育扶贫专干,压实村小校长责任,制定各村小包保方案,安排教师实施结对帮扶,全县1300余名教师与贫困户“结穷亲”,不仅在贫困学生物质方面帮扶,还在在精神、学业和生活方面帮助。通过“三级包保”实现了教育扶贫从“大水漫灌”到“精准滴灌”的转变,做到了教育扶贫资助无遗漏。

二、“三扶”机制提质增效

怀宁县完善教师包保机制,在落实教育资助基础上扩宽帮扶内容,深化“扶贫+扶志”内涵,实施“扶贫+扶志+扶智”工作机制,全面关注建档立卡户在校子女心理健康和学习情况,引导学生积极向上、艰苦奋斗,通过“小手拉大手”,激发贫困户内生动力。

扶贫有保障。乡镇中心学校落实教育扶贫“中心学校包镇、村小包村、教师包户”制度,安排包保教师精准摸清建档立卡学生底数和就学情况。2016年以来资助建档立卡学生29663人次,发放资助资金2562.75万元,做到教育扶贫“资助无遗漏、项目可叠加、标准最高档、结果全告知”。

扶志有动力。结合革命老区优势,每年清明节组织学生缅怀革命先烈、开展学雷锋讲故事比赛、五一献爱心敬老人活动、农村学生看县城新貌、爱国主义演讲比赛等活动,培养学生爱国立志、勤劳奉献的良好品德;充分利用教育装备技术优势,通过在线课堂向学生家长开展心理健康和立志教育,积极加强建档立卡学生心理健康发展,培养贫困户教育扶贫“拔穷根”的意识,激发贫困户立志脱贫的内生动力。

扶智有药方。一是改善办学条件。加大对教育投资力度,科学合理安排项目资金确保“两类学校”建设达到省定标准。2017年以来共投资22065万元改善学校办学条件,完成星拱小学、青少年校外活动中心、高河中心学校、小市中心学校迁建等重点项目,切实提高全县办学质量。二是学校对在县内就读的2700余名建档立卡学生给予更多关注,加强学习辅导力度,更多方面帮助家庭贫困学生学习,切实提高家庭贫困学生学习积极性,养成良好学习习惯;三是完善招生机制,普通高中招生考试向建档立卡学生倾斜,让更多建档立卡学生接受高质量的高中教育,全县每年有450名建档立卡学生在普通高中就读;四是积极引导建档立卡学生接受职业教育,加大职业教育资助力度,保障建档立卡学生顺利完成职业教育,习得专业技能;落实校企合作机制,推荐贫困家庭学生到企业就业,提高贫困家庭经济收入,实现就业一批,脱贫一批目标。

三、精准施策贫困户子女教育有保障

腊树镇镇白石村是怀宁县19个贫困村之一,也是腊树镇教育扶贫示范村,该村位于怀宁县、潜山市与太湖县交界处,地处偏远山区,全村建档立卡贫困户31户128人,其中有17户21名在校就读学生。腊树镇白石小学深入贯彻村小包村工作机制,实行校长负责制,安排本校6名教师与贫困户结对进行教育帮扶,宣传教育资助政策、帮助贫困户落实资助资金、建立“一户一档”、开展“扶志+扶智”教育,取得良好扶贫成效。同时该村成立“尚爱”爱心基金募集爱心基金10余万元,重点资助贫困户子女就学,进一步提高教育帮扶质量。在白石村新林组返贫户宋金龙家,两台缝纫机不等地运行,宋金龙和妻子忙着加工一批防晒服。宋金龙家2014年因病致贫,2015年脱贫,2019年因肾病恶化为尿毒症返贫,儿子在腊树白石小学就读。在白石村驻村工作队和白石小学校长的多次走访帮助下,帮助其儿子享受教育资助,解决了就学困难。宋金龙和妻子还在家置办了服装加工设备,两人代加工服装,实现了在家创业,生活有了奔头,现在日子过得大有起色。

腊树镇龙山村是怀宁县重点督办村,该村有贫困户  62户180人,其中有子女就学25户27人,腊树镇龙山小学包保该村教育扶贫工作。在龙王山脚下未脱贫户张传林家,即将退休的张结焰老师每个周末都来为张传林的儿子辅导作业。2018年因妻子郝翠林换肾,家庭负债累累,当年被评为贫困户后龙山小学安排同村民组的张结焰老师对他家进行教育帮扶,两年来,张传林两个子女享受教育资助共8500余元。在张结焰老师的帮助下,2019年女儿以优异的成绩考取省级师范高中,教育扶贫和扶智成效激发了张传林一家的生活自信,对脱贫有了希望。

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总监审:姚卜成
监 审:韩世雄
责任编辑:胡津瑞

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