打赢脱贫攻坚战是党中央做出的重大决策部署。治贫先治愚，扶贫先启智，阻止贫困现象代际传递，根本靠教育，关键靠教师。让农村地区的孩子接受良好教育，是减贫脱困的治本之策。为深入开展教育扶贫工作,推动城乡教育均衡发展，提高农村学校的教育教学质量，缩小城乡教育差距，为农村小学，特别是贫困村学校的教育改革与发展探索新路子、交流新方法，蒙城县教育局在扎实开展单位包村、个人包户，精准落实教育资助等扶贫工作的同时，创新工作思路，持续开展“扶贫启智抓落实，名师送教贫困村”活动。

“名师送教贫困村”活动是蒙城县教育局在认真调研该县贫困村教育教学现状后，组织教研室、教师进修学校、名师工作室进行具体思路研讨，认真谋划方案，以深入贫困村所在学校为主要抓手，通过名师送教、访谈座谈、专业成长引领为主要形式，以指导贫困村学校合理均衡发展，带动贫困村学校教师专业化发展，拓宽贫困村儿童学习成长视野。并且送教活动覆盖我县所有贫困村，每年分时段、分年级、分学科进行，每次活动又针对学校、教师和学生反馈的不同问题开展有针对性的专题活动，聚焦问题，答疑解难。

2020年6月24日，送教团队再次来到蒙城县立仓镇贫困村薛庙村开展连片贫困村名师送教活动。薛庙村是立仓镇六个贫困村之一，地处亳州、淮南、蚌埠三市交界处，距离蒙城县城近100里路，是名副其实的偏远乡村。薛庙村有近6000人口，村级小学薛庙小学有学生186人，专任教师10人。根据上次调研薛庙小学反馈的“教师在上课时教学评价语设计与实际难以衔接”这一情况，本次送教活动主题就确定为“聚焦课堂评价，提升课堂效果”。

早上7点30分左右，蒙城县教师进修学校副校长黄河带队，与进修学校井莉主任、小学语文名师工作室主持人丁颖、成员蔡春梅，小学数学名师工作室主持人王娟、成员武保一起来到了薛庙小学。立仓学区非常重视此次活动，学区党委书记、学区主任李秀建，学区副主任李美玉、李正飞也都早早地来到薛庙小学，并全程主持参与了活动。立仓六个贫困村学校的老师50多人参加了此次活动。

薛庙小学老师王绿化、张燕分别执教了《匆匆》《小猴子的烦恼》两节课，送教团队的名师蔡春梅和武保则带来了《书戴嵩画牛》《疫情中的数学》两节示范课。老师们亲切自然的教态、巧妙的活动设计、灵活自如的引导、声情并茂的组织和极富感染力的诵读，时时深深吸引着课堂上的每一位孩子。老师们娴熟的教学技巧、丰富多样的组织形式，有效融洽的师生互动和先进的教学理念，赢得了在场师生的阵阵掌声。

课后，在立仓学区副主任李美玉的主持下，老师们以本次课例为例围绕教学评价语设计等问题展开讨论，参与活动的各贫困村学校老师也积极发言，又提出自己平时教育教学中遇到的困惑。送教团队的名师工作室主持人丁颖和王娟结合不同课例，对小学课堂中评价语的设计问题进行了详细地解说。老师们觉得茅塞顿开，纷纷表示如果能够注重课堂评价语的“层次性、针对性、指导性”，不仅能够提升学生的学习兴趣，更能提高课堂教学的效率。

送教团队还组织薛庙小学的学生和老师进行了座谈,进一步了解贫困村教育教学现状，聆听老师和学生们的心声。结合座谈情况，名师工作室主持人对老师和学生们提出的问题和困惑一一作了解答。并根据自己的教育教学经验，更加具体、更加直观地展示了新理念下以个性发展为基本活动的灵活多样的教学新方法。

“贫困村的孩子和老师都渴望成长和进步，只有我们进步了，孩子们才能更好地成长，孩子们是我们的下一代，更是这个村子的希望，他们成长了，贫困村定能从根本上解决贫困问题，这样的活动开阔了思路，提高了认识，更新了观念，提升了能力，我们的孩子和老师都受益匪浅。”薛庙小学校长马帝充满深情的一番话感动着在场的老师们。

蒙城县教师进修学校副校长黄河无不感慨地说：“此次名师工作室教育扶贫送教贫困村活动，不仅是为贫困村小学老师送来新知识、新方法和新理念，更是为了开阔了我们教师和学生的视野，提升贫困村学校教师的业务能力和理论水平，搭建城乡教育彼此交流的平台，我们老师有了专业化成长，才能带领更多的孩子更好地成长。”

伴随着清脆悠扬的放学铃声，一天的活动充实又紧张，孩子们虽然出了校门，仍不停地向老师们挥手，一声声“老师再见！”充满不舍。虽然忙碌了一天，但看到孩子们的笑脸，所有的老师心中都充满了希望与力量。

送教贫困村活动，这仅是我县在教育扶贫工作中的一个缩影。通过几年的不懈努力，我县在教育扶贫工作中积累总结了许多经验。当前，全面决战决胜脱贫攻坚已到了最关键阶段，我们通过找准落脚点，扶贫先扶智，以扎实精准有效的活动来夯实教育扶贫之基。每一次名师到贫困村学校送教活动的成功开展，正是我们在践行社会主义核心价值观和十九大精准扶贫思想方面做的尝试，我们还将加大力度，整合优质教育资源，继续深入贫困村学校一线，通过这些最基层的点来带动我们教育扶贫工作的面，在全面完成脱贫攻坚任务中发挥教育应有的作用。

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总监审：姚卜成
监　审：韩世雄
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